教书育人榜样 | 董瑜：十八载深耕幼教守初心 以爱笃行润童心

编者按

匠心筑教，情系高新。为大力弘扬教育家精神，在第42个教师节来临之际，烟台高新区推出2026年“烟台高新区教书育人榜样”专题宣传，集中展现辖区教师立德树人、潜心教学的时代风采，倡树尊师重教的良好社会风尚，发挥先进典型示范引领作用，赋能教育事业高质量发展。让我们一同走近身边优秀教师，感悟师者初心，学习榜样风采。

董瑜，烟台高新区第二实验幼儿园教师、班主任。扎根幼教一线十八年，她用扎实的专业功底、精进的业务能力和鲜明的育人特色，赢得了广泛认可，曾荣获烟台市“一师一优课”二等奖、区级优质课、学前教育教学先进个人、优秀教育工作者等多项荣誉。她始终将立德树人作为根本任务，坚守因材施教、以爱育人的从教初心，在日复一日的保教实践中潜心耕耘、笃行实干，用心守护每一颗童真，用情赋能每一次成长，在与孩子的双向奔赴中逐光前行。

俯身倾听，以专业精准滴灌每一粒种子

教育是一份有温度的事业，而成长的节奏从不会整齐划一。十八年的一线浸润，让董瑜对幼儿身心发展规律有着敏锐而精准的把握。她始终相信，每个孩子都自带光芒，教师的职责不是修剪枝丫，而是提供适宜的土壤，让他们按照自己的姿态向阳而生。

面对初入园时因安全感缺失而哭闹不止、拒食拒交的小禾，董瑜没有急于纠正他的行为，而是采用“四顿饭渐进治愈法”，用耐心陪伴消解不安。在持续的安抚与引导下，小禾从抗拒到接纳，从依赖到独立，顺利完成入园适应，眼中重现光亮。对于聪慧却敏感内敛的小新，她量身定制专属成长方案，以每日拥抱建立心理锚点，以集体展示锻炼胆识，以同伴互助搭建社交桥梁。一年后，那个总是躲在角落抹眼泪的小女孩，自信从容地站到了班级汇演的最前排。在董瑜老师眼中，没有“难带”的孩子，只有尚未找到适配路径的成长个体。她用专业与耐心，为每一个独特的生命校准属于他们自己的成长方向。

贴心守护，以坚守搭建家园共育桥梁

教育从不局限于八小时之内。面对部分家长早送晚接、临时加班等现实难题，董瑜选择了最朴素也最持久的回应方式——默默守候。三年来，她坚持提前到岗、延时留守，无偿陪伴晚接幼儿，累计服务时长超过1200个小时。她熟悉每一个迟归孩子的喜好，也记得每一个特殊家庭的难处。对于通勤不便、老人无法到场的家庭而言，她的延时值守，就是最踏实的安心。

遇到家长临时加班、无法按时接领的突发情况，她从不推诿，主动补位。曾有多次，为解燃眉之急，她直接将孩子带回自己家中悉心照料，从饮食到就寝，视如己出。每一次应急托底的背后，是她对“家园共育”最朴素的践行——不是写在纸上的理念，而是落到实处的担当。“孩子交给我，你们放心。”这句朴实无华的承诺，成为她与家长之间最深厚的信任纽带。无数次的延时陪伴、应急兜底与耐心沟通，有效化解了家长的后顾之忧，拉近了家园距离，构建出真诚信任、双向奔赴的共育新格局，让幼教陪伴有温度、育人担当有力量。

步履不停，以热爱续写幼教人生华章

董瑜先后多次承担园内教学展示与青年教师指导任务，将个人经验转化为团队动能，带动更多年轻教师走上专业成长之路。在她看来，幼教事业的厚度不仅在于陪伴了多少孩子，更在于为这份事业沉淀了多少可传承的信念与方法。

初心如磐，笃行致远；润物无声，芳华自成。面向未来，董瑜将继续怀抱教育热忱，牢记育人使命，以专业为根基，以爱为底色，在平凡岗位上脚踏实地、久久为功，静待更多童心在阳光下绽放，在温暖中远行。

供稿：潘雪梅      审稿：万丽丽

编辑：杨亚婷      审核：郭   健